Przepisy dotyczące pracy z uczniem z niepowodzeniami szkolnymi; przyczyny niepowodzeń szkolnych; klasyfikacja niepowodzeń szkolnych (dysleksja, dyskalkulia, zaburzenia mowy, zaburzenia motoryki i emocjonalne); dobór i zastosowanie metod kształcenia dzieci z niepowodzeniami szkolnymi.